導讀志工　　｜蔡佩芬
曾導讀學校　｜三重區光興國小5年；萬華區西門國小3年
導讀志工年資｜8年（2009~2013；2015~2018年迄今）

文／林晏履；編輯／邱姵慈
 

同時擔任貓頭鷹導讀志工與行政志工的佩芬，在2008年以前，是個經常到國外出差的證券研究員，直到驚然發現，3歲的兒子都不認識自己了，才決然選擇離職，打算全心全意地陪伴孩子......
 

雜誌封底的貓頭鷹，牽起了幸運的緣分

「工作辭了，問題就來了，我根本不知道要怎麼跟孩子相處，之前都是我媽媽幫我帶的，我們母子每天對望發呆。於是我上網查，說要跟孩子講故事，但要講什麼書，不知道；怎麼講，也不知道。」佩芬感慨地說著。

有天，成為全職媽媽的佩芬，一如往常地翻閱商業週刊，沒想到孩子突然指著封底的貓頭鷹圖案問：「這是什麼呢？」佩芬回道：「這是貓頭鷹啊。」孩子又問：「貓頭鷹是什麼？」她回說：「貓頭鷹是一種鳥類。」

然而孩子仍露出困惑的神情看著她，於是佩芬上網搜尋『貓頭鷹』想給孩子看，剛好看到『貓頭鷹親子教育協會』。當時心想，這必定是一個介紹貓頭鷹的協會，又有『親子教育』，一定是帶孩子去看貓頭鷹的，結果點進去一看，完全與貓頭鷹毫、無、關、係！

卻恰恰是佩芬朝思暮想、又苦無頭緒的事 — 如何帶領孩子閱讀，「真是神助我也啊！」佩芬驚嘆地說著。

從此，她找到了陪伴孩子的方法，也開啟了她與貓頭鷹的緣分。佩芬不但來協會上了「全方位說故事高手培訓班」的課程，還擔任導讀志工，甚至幫忙協會處理定期定額捐款的事宜。
 

照貓頭鷹養出來的孩子，耳朵會打開

「我這女兒根本就是照貓頭鷹養出來的啊！」佩芬說。

擔任貓頭鷹志工的四年後，佩芬的小女兒誕生了，相較於大兒子，女兒從小就有媽媽的陪伴，且已有多年導讀經驗的她，對於陪伴孩子閱讀再熟悉不過，連大兒子都為此吃醋不已。

今年四歲的女兒是從出生就聽媽媽為她朗讀故事長大的，七、八個月大時就會自己看書。神奇的是，她看書從來沒有拿反過，相比之下，褓姆家的另一個小孩就常常拿反。現在，每天早上，佩芬的女兒仍要聽她講完一本繪本才肯去上學，而佩芬也特地為她選了以繪本為教學主軸的幼稚園就讀。

「協會的老師說過：『常朗讀故事給孩子聽，會打開他們的耳朵。』，從我女兒身上，真的驗證了這件事！」佩芬舉例道：「比如孩子這學期是以公車繪本為主題的教學，上課時除了照文本念之外，老師還會帶他們一起討論。她會跟我分享老師在學校是怎麼唸的，還指出哪裡跟我唸的不一樣，甚至模仿給我看呢！」

佩芬笑著說：「如果她要我做一些超出規範的事情，她不會直接說，她會逆著講，甚至運用繪本常見的擬人化說法來兜我呢！
有一次，她想吃布丁。她說：「我肚子空空的，它想要裝點東西。」

「可是晚點就要吃晚餐啦，再等一下就好了。」

「可是，因為中午吃過飯了，所以它不想裝鹹鹹的東西。」

「那它想要裝什麼呢？」

「它想要裝布丁。媽媽，不然妳做給我吃好了！可是，妳要做好久，不然我們去便利商店買布丁來吃就好。」

我想成為一位願意陪孩子閱讀的人

「為什麼要來班上為我們講故事呢？」佩芬說每一個導讀的新班級，幾乎都會這麼問她。她進一步向我們解釋，小時候在家中經濟最困頓時，家裡其中一間房間曾出租給別人，而那位房客就是佩芬的國小老師。當時每天回家第一件事，就是到老師房間報到，老師陪著她寫作業，寫完就看書，偶爾也看老師的書，看著陪著、陪著看著，就這麼養成了閱讀的習慣，因此她也想成為這樣一位願意陪伴孩子閱讀、創造孩子與書本的連結的人。

在各種朗讀書中，佩芬鍾愛青少年小說，她認為像大人的小說那樣詞藻華麗優美卻難以理解的文字相比，青少年小說在用字遣詞上較為簡單，也更貼近生活。因此，她說道：「我認為貓頭鷹最有價值的部分在於，讓很多原本不會接觸閱讀的家長或是小孩，能有機會接觸，甚至吸引他們看青少年小說。」

人生的每一個點，都是一顆種子

提及擔任導讀志工令她印象最深刻的孩子，佩芬說道，多年前在光興國小導讀時，有個孩子曾說過未來要跟爸爸一樣當酒店泊車的，他不交作業、不愛看書，唯獨鍾愛跑車，常常纏著佩芬幫忙拍跑車的照片給他看。

在聽她講了兩年的故事後，這個孩子有了些許的改變，老師說只要是佩芬的回饋表，他一定會寫，而且寫得不差，雖然作業還是不太交。孩子也告訴佩芬說自己開始會踏進書店和圖書館看跑車相關的書。佩芬聽了老師和孩子的分享後，欣慰地道：「只要能讓孩子可以跟書產生連結就都值得了！」

如今，這個孩子就讀高職汽修科，並透過閱讀開拓自己的視野，選擇走上與同儕不同的路，嘗試拍介紹跑車的影片上傳到Youtube。現在，他的夢想是有一天能夠去國外的法拉利原廠修跑車。而始終與他保持連繫的佩芬，在得知他的夢想後也鼓勵他：「人生的每一個點，都是一顆種子，什麼時候發芽沒有人知道。就是要多看，不要只侷限於一個小地方。」

「這一切，都讓我覺得自己做的事情是有意義的，我真實地看見從閱讀擴散出去的影響力！」佩芬堅定地說著。