貓頭鷹親子教育協會

＃貓頭鷹故事便當

引用王淑芬老師的新書《少年小說怎麼讀？》作者序中提及＿

英國奇幻小說大師尼爾‧蓋曼（Neil Richard Gaiman）在紐伯瑞獎頒獎典禮上說：「有時小說是接納世界這座大監獄的方式，讓我們存活……屬於孩子的小說是最重要的小說。」

＃貓頭鷹故事便當

❓單純享受聽讀的快樂V.S.『垃圾快樂』哪種較持久？哪種較沒後遺症？

基於現在人不想或無法看長文，貓姨小編只好丟出幾個“關鍵字”先讓大家動動腦～

父母常覺得青春期孩子難以理解，因為此時的大腦正劇烈變化，是繼兩、三歲左右「人生第一次叛逆期」之後，另一個大腦變化的高峰。成人能夠了解並帶領青春期孩子跨越情緒、認知上的變化，才能陪伴他們成功的「轉大人」。

　　
貓頭鷹協會志工長期以 #故事便當 餵養孩子，
從有注音、又有趣的文本跟著孩子年紀成長，
晉升到青少年小說，讓大人把想說教的話轉變成故事，引導孩子理解和接納。

＃貓頭鷹故事便當
　　
上個週末國中會考的作文題目出爐了＿居然是「青銀共居」。這題目別說是國三生，小編相信連大人都不見得能清楚掌握題意！若孩子沒有從小、從平日累積閱讀優質文學作品的量與範疇，再加上現代普遍小家庭組合，許多孩子都缺少與祖父母輩相處的經驗，沒有生命連結又怎麼有所依循，寫出一篇論述情理兼具、進而拿到作文高分呢？
　　
但，如果這屆參加會考的國三生裡，曾有孩子聽完貓頭鷹故事志工所朗讀的《夏之庭》，就算無法拿最高分，至少不會文不對題、言不及義，基本分數也一定是有的～

#貓頭鷹故事便當

「........雖然我以前是一個毒蟲，但我現在已經戒掉了，而在我看完這本書後讓我有了更堅定的意志，我不會再去碰它了。」　

＃貓頭鷹故事便當
　　
貓頭鷹親子教育協會創辦人 苑芳李廿年前，打開電視，看到一群愛心人士正在為弱勢兒童集資發送營養午餐，感動之餘，突然想到：「那這群孩子的精神食糧呢？」因此，一創辦協會立刻安排志工到醫院、教養院、社區圖書館去發送 ＃故事便當 藉以滋養孩子們的心靈。
　　
2001年，貓頭鷹的故事便當進入少年矯正機構、國中小高關懷班級，以讀書會的方式，引領這些邊緣青少年，在輕鬆有趣的氛圍下，開始對文本產生好感。

三年級的孩子讀273頁的小說！？

「故事便當」導讀志工，雪玲，上學期開始為西門國小三年級的孩子導讀，剛開始她選用了《歪歪小學的荒誕故事》，還帶孩子們玩起了朗讀劇場：
曾同學說：「這本書可以聽又可以讀，真是好玩！」
王同學還說：「我喜歡搶匪，可是我沒當到。」

接著他又為孩子讀了《壞心的夫妻消失了》，才剛升上三年級的孩子們說：

《狐狸爸爸萬歲》書裡有一段寫：
從來不洗澡，所以耳朵裡塞滿骯髒耳垢、嚼過的口香糖和死蒼蠅之類的畢恩說：「我要定了那隻狐狸！沒有抓到牠絕不放棄！等我逮到他，就要在我家前廊活活把牠吊死！」

狐狸爸爸說：「我能活著就很幸運了。現在，他們已經發現了我們的洞穴，我們得儘快搬家才行，要不然，我們永遠不會有平靜的日子好過……」

2011年出版的《狐狸爸爸萬歲》，作者羅德．達爾用詼諧滑稽的筆觸勾勒了生動活潑又別具特色的人物形象，讓讀者在相映對比中，不自覺跟著狐狸爸爸痛快地「笑看」人類被愚弄。這學期的「故事便當」，導讀志工：知謙、英兒、明耿分別在清水國小、吉慶國小、三重國小，為學生們導讀了這本書，風靡了學生也吸引了老師。

清水國小6年4班的陳同學說：

如果搭飛機出了意外，一個人漂流到無人島，多少人能忍受孤獨、捱過飢餓，靠自己的力量活下來？很多孩子可能會覺得「這種事不會發生」或沒想過有這種事會發生，不過在《手斧男孩》裡，13歲的小男孩布萊恩，他遇到了！而他面對逆境、挫折的勇敢，透過協會「故事便當」導讀志工，麗君，傳達給了竹圍國小的學生，也讓孩子們對現在的生活有了省思～

沈同學說：
覺得那位男孩很強。因為如果我也和他一樣墜機了，我可能會餓死、渴死，甚至覺得世界上為什麼有我的存在，為什麼我要出生…等負面想法，不會像他一樣運用上課學到的東西來試著生存。如果有一隻身體又大又肥的熊在我身後，我可能會暈倒在地上。一句話：那位男孩真強!

吳同學說：
我發現布萊恩真的十分堅強，就算遇上了空難，獨自一人被困在森林裡，仍然没有放棄求生。我應該要學習他不屈不撓的精神，就算遇到挫折也不要輕言放棄。

暑假就要來了，加上天氣越來越熱，玩水實在很過癮，每年夏天都會有學生結伴去戲水，有的甚至瞞著家長偷偷去。但是學生不知道暗溝、漩渦、大浪的危險，常常冒險玩樂，溺水的意外也就頻頻發生。協會的導讀志工江大哥，在放暑假前夕，為五寮國小四年級的孩子朗讀《出事的那一天》（東方出版社），讓學生在聽說喬和湯尼所發生的事後，感同身受溺水的可怕和影響。

戴紀佳同學就說：「讓我知道不能一個人單獨或沒有爸媽的時候，前往小溪或海邊，而且最好是要有救生員的，這樣當有人溺水時還有人救他。」

之前，協會苑芳老師到桃園縣中壢市新街國小上一系列課程，跟家長們分享如何帶領高年級的學生閱讀少年小說的課程。課程上完後，一位學員打電話到協會來，請協會幫忙訂購《肚子有一朵雲》這本書。因為，聽老師上課時介紹，覺得很棒，卻買不到。

 
收到書後，她迫不及待地翻閱著。讀完後，湧起一股淡淡的哀愁，想著自己對孩子過去的種種不當行為；她將它放在桌上，逕自去做家事。
姊姊的外孫女下課回到家，瞧見這本書，就問：「姨婆，妳這本書可以借給我看嗎？」「好啊！」
孩子看完書，抱著書幽幽地說：「我跟艾略特一樣......。」
後來，這個小學三年級的孩子用這本書來寫她的讀書心得報告，她寫道：
「這本書生動有趣我很喜歡，我的嘴巴也總是像艾略特一樣的張開，大人們總是有許多理由要我閉上嘴巴想事情，真希望我周圍的人也能看這本書。」
誠如這個小朋友所言，這本書寫得十分的生動有趣；不少人在讀完第一章時，就忍不住的哈哈大笑！作者透過幽默的手法，引領著讀者站上不同的角度，去審視書中角色的行為與內心世界。記得，協會曾經有一個志工讀完這本書，說：「唉，從前自己實在不懂得尊重孩子！」

貓頭鷹的志工雅鈴，除了在自己孩子班導讀外，還到土城清水國小為高年級學生朗讀《嗑藥》這本書，從這學期開學起，每周一次慢慢的帶著孩子透過閱讀經歷了：逃家、偷竊、吸毒成癮到難以自拔的歷程，隨著作者的鋪陳，進入角色的內心世界；更在最後一堂課，邀請毒品防治中心的社工卓孟緯，讓學生對毒品有了更深入認識。

以下轉貼雅鈴在FB上Po出來的文字，真情流露，令人動容：
「又到了曲終人散的時刻！
畢業前的最後一堂課，邀請到衛生局毒品防治中心的人員來宣導！相信同學們都有接收到正確的訊息，面對未來，可以做出正確的選擇！
看到同學們的回饋表～除了感動，還是感動！
謝謝你們每次都肯定讚美我的聲音！

母親節若能收到這樣的禮物，相信是很催淚的！

貓頭鷹協會的志工龍若丹，上週五的第七節課到三重國小五年三班，一踏進班級準備導讀少年小說時，看到用心的班導和這群溫和乖巧的孩子送給她的特別祝福，同時還全班獻唱一首讓若丹熱淚盈眶的歌  

  ~類似的禮物在貓頭鷹志工服務的歷程中，一再的出現。孩子的回饋，除了是因為志工們真心的付出感動了孩子，更因為貓頭鷹志工帶著孩子進入文字閱讀的奇妙世界，打開他們的眼、他們的心~

剛開始讀這本書的時候，有點像我小時候，在我國小的時候，差不多一年級爸媽就離婚了，國小也讀了四間，印像最深刻的是，在爸和媽離婚之後，我和我姊跟爸爸一起住，沒多久爸的女友也一起住，每次爸去上班，那位阿姨就會打我和姊姊，那種感覺跟艾倫一樣，而且艾倫的英文叫A-Lan，跟我的英文名一樣，有另外一種同病相憐的熟悉感！有一個更重要的，小時候我跟我姊就被當球一樣丟給奶奶或媽媽養，那時的我卻沒有一個真正的好朋友或青梅竹馬。　

文/貓頭鷹導讀志工‧慧敏

　　來到少年觀護所巳有一段時光的「光頭」聰明活潑，快十七歲的他，性情有些浮躁，輔導他的主管有時對他大嘆：「如果個性能沈穩一點就好了。」平日他比較偏愛看哈利波特那樣充滿冒險與挑戰的系列小說。有次我告訴他：「如果他能將由新苖文化所出版的(它/一個男孩的名字)(迷路的男孩)，作者是戴夫‧佩澤DAVE PELZER的兩本書，寫成一篇心得，我就送他精美的信紙。」哈哈！（重賞之下，必有勇夫）