貓頭鷹親子教育協會

因為愛而朗讀，因為朗讀而有了愛～

「我本來也覺得孩子都長大了，識字了，為什麼還要為孩子朗讀！」

在歷經「為愛朗讀～親師生共讀」15天的活動後，大湖國小於3月30日舉辦閉幕式，六年級家長，直白地告訴我們，她的孩子會主動看書，而且閱讀量也很大，因此，不認為有必要再為他朗讀；只因為這次是全校性的活動，為了配合學校，只好勉為其難每天拿起書本為他朗讀。

剛開始，六年級的兒子宣稱這本【傻狗溫迪客】他已經看過三遍了，還要聽我唸，真是件無聊透頂的事；他擺出一副心不甘情不願的樣子，我也覺得很無奈，倒是幼稚園大班的兒子，一聽到我要唸故事，就湊過來津津有味地聽；沒想到，幾天後，當我要開始讀故事的時候，大兒子立刻跑去搬一張有靠背的椅子，舒舒服服的窩在裡面，再請我開始朗讀，其間弟弟若多問一些問題，哥哥就會不耐煩地說：『不要吵，安靜一點！』，從此，聽我讀故事的時間，成為我們全家最甜蜜、最重要的時光。」

這個家庭，無論是已經讀了三遍的哥哥，或是還未上學的弟弟，對於這本總共四萬多字的書，每天都殷殷期盼著媽媽讀故事給他們聽。

媽媽接著說：「後來，我赫然發現，這些年來，我都只說故事給弟弟聽，已經好久好久都沒有再為哥哥說任何故事了！只因為，我覺得哥哥已經識字了，已經長大了，就不需要了；還好，這次因為「為愛朗讀」這個活動，讓我體會到，即使已經長大了，也需要父母的愛，而朗讀故事書給孩子聽，就是把愛演奏出來的最佳方法，以後，我會繼續為他們兩個兄弟朗讀，繼續為愛演奏故事書～」

好動人的演奏啊！

長大的孩子，更需要父母的愛；不，應該說，人無論是什麼年紀，都渴求父母的愛。
為孩子朗讀，可以讓愛在其間快速的流動。依據美國嬰幼兒語言心理學研究專家表示：「以孩子為中心的說話方式，讓孩子知道這段對話是專為他存在的，他此刻完全擁有母親⋯⋯。」

當成人捧著書對孩子朗讀時，孩子將感受到，此時此刻這一切都是因他而聲，他成為這件事的核心人物，這讓他產生「被愛」的感覺！

閉幕式那天，大湖校長提到：「只要跟家人一起做一件事就好，像是：為愛煮飯、為愛跑步、為愛爬山⋯⋯，未來我們要繼續為愛跟家人一起做一件事！」的確，能和家人共同完成、處理生活的大大小小事情，對凝聚家庭氣氛，是絕對不可或缺的。
只是，我不禁想到以前，我也常常跟媽媽一起做很多事情，可是，為什麼獨獨對「聽媽媽說故事給我聽」這件事，有一種特別的感受～那是什麼樣的感受呢，細細想來，那是一種「甜蜜」的感受！

媽媽每天、每天的說故事，對我具有十分特別的意義；此刻回想起，才知道，那是因為，在聽故事的時候，我完全擁有了媽媽，媽媽當下所說的語言，都是專門為我而說的，在那一刻我成為她的唯一，成為她最重要的核心人物！因此，這件事，才會那麼深刻的烙印在我的心田裡，成為滋養我一生的活水。