「為愛朗讀~親師生共讀」的力量 @ 貓頭鷹親子教育協會

很多人都會問我：「我沒有受過專業訓練，唸起書來也沒什麼聲音表情，這樣孩子要聽嗎？」
之前，我和記者哥哥去參與學校「為愛朗讀~親師生共讀」的開幕式時，一位阿嬤說：「我兒子腦部受傷，很多事情都需靠我幫忙。」
爸爸靦腆的在一旁笑著。

閉幕時，爸爸接受我們的訪問，他的回答有些緩慢，口齒不是很清楚，甚至有些結巴。
他說，他有參與為孩子朗讀的活動，這個活動讓他們親子關係變得很好，他很喜歡這個活動。

等父親離開後，記者哥哥開始採訪孩子。他四年級的女兒也在其中。
「這個活動有誰讀書給妳聽？」記者哥哥問。
「我的爸爸和阿嬤。」
「妳比較喜歡誰讀給你聽？」

我心想，應該是阿嬤吧？阿嬤說話相對清楚很多啊~
沒想到孩子說：「爸爸！」
「你喜歡這個活動，是因為喜歡這個故事，還是喜歡爸爸讀給你聽？」
「我喜歡爸爸讀給我聽。」

這個答案，應該解開了所有家長的疑慮吧！
根據研究報告，所有的孩子最愛聽的聲音，是父母的聲音(當然，叨唸、責備、教訓等言語除外！)。
因為，當父母跟孩子說話時，那聲音涵蓋了父母對孩子的關注和愛護；無關乎那聲音在客觀條件上是優或劣！

每天10分鐘的朗讀，意味著父母對孩子的重視，意味著此時父母只專屬於孩子，完全的專注在孩子身上！這對孩子是絕對深具意義，更是重要的。
當然，誠如另一位媽媽說的，她之前讀書給她兒子聽，可能是，選到書，不對孩子胃，兒子總是表現的興趣缺缺；可是因為這次由貓頭鷹協會幫他們選的這本書實在是太有趣了，孩子和她，都讀得津津有味呢！

其實，還有另一個影響孩子參與的重要因素是：全校每個人都一起讀同一本書，這樣的同儕效應，群體動力，改變大家一起共同參與，這就是「為愛朗讀~親師生共讀」的力量！