貓頭鷹親子教育協會

導讀志工　　｜盧怡方
曾導讀學校　｜北投區泉源國小
導讀志工年資｜3年（2015年~迄今）

文／盧怡方

一年級下學期你們開始學認國字了，這表示我可以開始期待你們會去圖書館借書來讀。真的！雖然只是故事志工，但是心裡還是默默對你們有更多的期望。每周提早30分鐘上山，可以看見你們下課衝到運動場上打籃球、踢足球或只是聊天閒晃。我站在廊上，風吹來，伴隨你們鈴鈴笑聲的風，有力道的推戳我的嘴角，忍不住的上揚，那風真好！
 

這學期讀的書文字量更多了，我們一起讀了《蛇與蜥蜴：不吵不相識》《黃色水桶》《謝謝樹爺爺我會跳繩了》《送你一顆蘋果》《冰箱裡的企鵝》《大野狼肚子餓日記1、2、4集》《愛吃書的狐狸先生》。為了保持你們的聽純文字的興趣，我盡可能先找情節「好笑」的書，偶爾穿插有「情感」的書，我們慢慢練習，靜下來、沉下來聽文字細節鋪陳具體感受。

像是《黃色水桶》小狐狸一直想要一個屬於自己的水桶，星期一就在獨木橋邊撿到一個黃色水桶，朋友們一致同意，七天後如果水桶還在，那黃色水桶就屬於小狐狸的。文字的細節就在描述星期一到星期日，每一天小狐狸如何與水桶遊戲、陪伴水桶和照顧水桶。透過小狐狸與黃色水桶每日的互動，堆疊出小狐狸對黃色水桶的喜愛與情感。我親愛的小學生朋友們倒也都讀出小狐狸的心意：(為什麼水桶不見了，小狐狸卻說：「沒關係！真的沒關係！」因為小狐狸有跟水桶玩好多天了！從星期一玩到星期日了！) 是啊！擁有美好的回憶比緊抓著佔有還更能讓喜悅與感動迴盪在心裏喔！

《冰箱裡的企鵝》獲得你們一致的喜愛。故事情節在想像中極符合現實邏輯，像是描寫企鵝們敘述自己的生活空間：女主人喜歡買東西，不管買什麼都往冰箱塞，連拖鞋也塞進冰箱；過期食物也不趕快清掉；把冰箱當金庫，連錢都放進去；小孩忘記關冰箱門……，十分貼近常民的生活百態。而我的小學生朋友們也越來越能意會文字背後的企圖，像是故事開頭，媽媽拿起廣告單，邊看邊說：「向日葵電器行在舉行大特賣。你看，冰箱也有打折耶！」「喂！老公，真便宜耶，半價喔。」你們就說！「媽媽想買冰箱！」我也從和你麼一起讀文字的過程中，學到─「這才是寫作！」
 

這學期一起讀的最後一本書《愛吃書的狐狸先生》其實是我私心對你們的期待，如果我們也像狐狸一樣，嗜書如癡狂，吃下一本一本好看的書，不只我們能長得很好，皮毛如絲綢般光澤，腦袋或許也會湧出源源不絕的靈感，那時，興許我們都能離心中的盼望、夢想更近一些。

最後一次導讀課，你們告訴我：「我有去借《蛇與蜥蜴：不吵不相識》」「我有去借《黃色水桶》《吊橋搖啊搖》」「聽故事和自己看書我都喜歡」「聽故事可以想像畫面」……我的小學生朋友們，你們很棒！我們說好，下學期要挑戰更難更多字少圖的書，記得，暑假也要愛看書喔！