貓頭鷹親子教育協會

一位廿幾歲的年輕人分享了她小時候的聽故事經驗：「從小，我家的書架就塞滿一大堆的書，媽媽幾乎每天都會說故事給我和弟弟聽；記得當時我也滿喜歡聽媽媽說故事的；只不過，不知道為什麼我和弟弟卻都清楚的明白媽媽說故事的最終目的，就是要我們變成為一個愛看書的人，那時候我們也都很配合的乖乖地看著他們買給我們看的書；可是，不知道為什麼，等到我們長大後，我變得一點也不喜歡看書，我只讀學校交代的書本，除此之外，我幾乎再也不碰課外書了。」這位年輕人的母親就是當時以目的導向執行「說故事給孩子聽」任務的父母之一。

反觀貓頭鷹協會創辦人李苑芳每每被問及：「為何妳會那麼愛看書？」她總是回答：「因為我從小聽媽媽說故事長大。」若再問：「那妳媽媽為何那麼愛說故事？」「她好像以說故事為樂，她就是愛說故事，從不管我聽得懂不懂；只要她看過的書、電影，她一概都會說給我聽。印象中，我經常在媽媽的故事中不知不覺的進入夢鄉。母親說故事給我聽這件事，似乎從未有任何目的性；我只覺得當時她講得暢快極了，我只負責張開耳朵聽就是了！」

是的，這兩者之間最大的分別，就是媽媽說故事是否具有「目的性」，以至於孩子是否能感受到那非常純粹的「聽故事」的樂趣；而這純粹的樂趣深深影響聽者對這項活動的後續反應！只可惜，許多從未體驗過這種「單純的樂趣」的成人們，在制定或執行閱讀策略時，經常忽略了它的重要性。
因此，「親子共讀」著重在「分享」氛圍的營造，而非「教導」的意義性。