文/李苑芳
每次要進班朗讀前，總要一次又一次的逐字閱讀文本，除了讓自己能深入文本，擷取精彩的章節、段落，成為每次的朗讀素材，更得思考如何透過聲音表情，準確的傳達作者所要表達出來的情緒、意境，幫助學生能在聆聽中，在腦海中產生畫面，以達感同身受之效。
正因如此，文字的鋪陳、段落的轉折，都成為我們朗讀前關注的細節；只是，每每在備課中，卻因“讀不通”而放棄，現以我試著以一本紐伯瑞的得獎好書，做為討論內容。
以下文字摘錄該書之譯文：
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我們就坐在廚房餐桌旁，奶奶和我，看著夜色爬上了廚房地面。 (P.38) |
接下來就是女主角跟她奶奶的對話，在一來一往約九句話後竟出現：
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這時已經是傍晚了，夕陽從西邊窗口沉了下去，餘暉閃在奶奶眼鏡上。(P39) |
讀到這裡，嚇一跳；連忙倒回去重讀一次，是否中間是否漏掉什麼？“夜色爬上了廚房地面”，照常理說，接下來不是應該“黑夜籠罩大地”嗎？簡單來說，就是晚上了不是嗎？怎麼變回來“傍晚”？甚至還有太陽的“餘暉”呢！
在百思不得其解下，只好採用雅惠老師提倡的「原文比對求證並上網查字典」的方法解決；首先，從市圖借閱原文書，看到：
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We sat there at the kitchen table, Grandma and I while the shadows crept across the linoleum. (p18) |
接著，上網到Google的“圖片”裡，鍵入shadows crept搜尋，立刻看到一張張被陽光斜照拉長影子的照片；
看著以上兩張圖片，也稍稍能理解譯者為什麼會用夜色這樣的字眼，只是
這一句“看著夜色爬上了廚房地面”，會給讀者的腦袋瓜子產生什麼樣的畫面，譯者似乎不太清楚，更不明白後面再來個“這時已經是傍晚了”又會讓讀者產生多大的“時間混亂”困境；當然，也有人會說：「哎！只要用點心，看著前後文自行順過去，不就好了嗎？」
可是，若是面對的是一位“首次嘗試閱讀”或是“被迫閱讀”的小讀者，這樣的“難題”恐怕就會讓他大打退堂鼓，立即棄書而逃，不是嗎？
解決了這個問題後，又發現這對祖孫倆的對話，又有一句讓人感到困惑：
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「我給牠四個爪子都抹了奶油，這是讓貓留在陌生地方的辦法。等到牠們把爪上的奶油都舔乾淨了，牠們就會覺得這裡是牠們的家了，非常靈的。」 「天啊，奶奶。」我煩惱的不知怎麼反駁。 |
讀到天啊，這個字眼時，有一種情緒錯亂的感覺！因為，大部分會使用天啊，大都意味著：“怎麼會這樣？！”這種比較激烈、不滿意的情緒。可是，奶奶說的這段話，聽起來，不應該會引起麼激烈的衝擊，甚至產生“反駁”的念頭才對，於是再去對照一下原文：
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“Oh, Grandma,”I said, too worried to stir. |
首先，先到“Oxford advanced learner's dictionary”查閱Oh，這個看起來很熟的字：
雅惠老師幫我們挑出兩種比較貼近這段文字走向的解釋：
字義1： used when you are reacting to something that has been said, especially if you did not know it before
例句：‘I saw Ben yesterday.’ ‘Oh yes, how is he?
’Oh dear! What's happened now?
You can't come tonight? Oh well, see you next week then.
‘Emma has a new job.’ ‘Oh, has she?’
字義2 ： used to express surprise, fear, joy, etc.
例句：Oh, how wonderful!
Oh no, I've broken it!
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所以，“Oh, Grandma,”只要翻成“喔！奶奶，”就可以了！ |
另外，再查閱stir時，老師也幫我們挑出！
字義：to move, or to make somebody move, in order to do something
例句： You haven't stirred from that chair all evening!
所以看起來：
too worried to stir. 應該是：擔心到沒有力氣動，所以是沒有力氣再多講，而非煩惱？
為何她這麼擔心？因為她的貓可能從來沒有離開過她，現在要待在外面過夜，她也不知道貓會不會驚慌；而她對貓的情緒反映，正隱喻著她離開熟悉的家，獨自到異地見到了這位行為舉止有些怪怪的奶奶時，心中的焦慮和擔憂。
若是以“天啊，”作為開頭，就是準備要爭辯，再接後面“擔心到沒有力氣動”，也會產生情緒前後不一致的狀況了，不是嗎？
而這樣的難題似乎還沒結束，再繼續讀下去，又被卡住了！
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(P.39)奶奶用低沉的聲音說：「你最好也準備睡覺了，女孩，不然我也要給你的爪子抹油了。」 我坐在那，連嘆氣的力氣也沒有，奶奶從椅子上站起來時，我已經不想再和她爭辯了。「可以吃晚餐了吧！我已經餓得前胸貼後背。」她說「再不吃，我可會抓狂。」 天都知道不能讓他抓狂。 |
這是怎麼一回事？？？到底這裡要說的時間點是：晚上6-7點？還是9-10點？真是一團混亂！
還是這個奶奶眞得很有問題？一會兒要趕小女孩去睡覺？一會兒又說該吃晚餐了？讀到這裡，眞的很想要撞牆了，這樣一次次的出這麼難解的題目，如何叫孩子“手不釋卷”？
這次，還是只能從原文中，了解“眞相”了：
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Then Grandma said in a thoughtful voice, “And you better settle in too, girl. Or I’ll butter your paws” I just sat there without a sigh left in me. But I was past bawling nw as Grandma began to edge out of her chair.“How about some super? My stomach’s flapping against my backbone,”she said. “If I don’t eat, I get cranky.” And heaven knows, we couldn’t have that. |
啊！原文用settle in來表示，因此，我們採用雅惠老師提倡的原文比對求證方法，上網查字典！我們就進去“Oxford advanced learner's dictionary”並鍵入settle in，看到了：
settle in
settle into something
字義： to move into a new home, job, etc. and start to feel comfortable there.
接著就是例句，這樣就更能了解它的詮釋了：
How are the kids settling into their new school?
It's not always easy for a new player to settle in.
從以上兩個例句，讓我們更確定，這個奶奶所指的正是接續之前的話題：“就把這裡當成自己的家吧！”所以奶奶並不是在談“睡覺”這檔子的事情。
這樣，終於前後文又可以串聯起來。
由於中英文化差異、語法不同，以至於，譯者在翻譯時所要顧及的層面非常複雜，若要做到信、雅、達，真的不是一件簡單的事。
只是，這些譯好的文本，都是要給正在學習閱讀、寫作的孩子們看，就不得不十分的謹慎了。尤其是，現在我們的孩子越來越不喜歡閱讀了，身為一位兒童文學翻譯者所肩負的責任更是重大啊！
因為，譯者不但要「寫出孩子看得懂的中文」，還得要忠於原作者的意思，讓讀者能無礙的看到作者所精心設下的文字陣法，再透過譯者的文字，將作者所要傳達的畫面，如實的在讀者的腦海裡演出，讓孩子感受到閱讀的樂趣；這樣才有機會，帶著我們孩子們，慢慢地走進閱讀之門！
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