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嘉義縣朴子大鄉國小
《104夏日生活走讀營》第六天


朗讀，能在過程中，隨時掌握住孩子是否真的「理解」，有時是因為看到了孩子眼中的「迷霧」，有時是因為在唸出字句的當下，立刻感應到這句話孩子可能會「不懂」，而停下來與他們互動，等確定大家都在同一條線上時，再逐字的往下唸下去。


孩子不愛看書，原因有很多，其中有一個是：因為不理解而體會不到書中所要表達的「趣味」，故覺得看書是無趣的，從此與閱讀絕緣。
朗讀，透過聲音表情，除了可以準確的詮釋文字所要表達的意義外，還可以引領孩子跨越「閱讀文字的障礙」，直接讓孩子感受到「有趣」、「好玩」，進而願意打開書本閱讀。
另外，對於有閱讀習慣的孩子，透過團體的互動與討論，逐漸學習聆聽同儕的聲音，發現多元的觀點與視角，慢慢學會尊重的道理。

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