貓頭鷹親子教育協會

文/李苑芳

開著車子再次馳往內城國小，為這個位於宜蘭縣員山鄉的偏鄉小學舉辦「為愛朗讀～親師生共讀」閉幕式。
由於這是一本新書，在前往禮堂的路上，就忍不住的偷偷詢問幾個學生：「這本書好看嗎？你喜歡嗎？」果然，每個學生都點頭說：「讚！」

會場，先問小一的孩子，再問小六的孩子，最後是全校學生，全部的孩子全都大聲的說：「好看極了！」
這些實情在在都證明，「孩子能夠聽懂並了解：複雜、有趣但自己卻無法看懂的書。」
為孩子朗讀，可以讓低年級的孩子聽懂「自己讀不懂的書」，這次，我大膽地選擇了這本探討生命意義的書，在這次閉幕式，學生透過短劇的演出，精準的點出「平安的活著」好？還是「快樂的活著」重要？又因為這是一本探討「祖孫情」的少年小說，十分貼近這裡「隔代教養」的現況，引起許多孩子的共鳴，因而產生珍惜老人家的情愫，實在是太棒了～

由於，這是內城國小第二次舉辦這個活動，小朋友明顯地進入狀況；老師說：「他們比上次更積極的去『坳』他們的父母，為他們朗讀書了！」
這次閉幕，學校特地安排「每日一問」回顧活動，從孩子的表現，深深感受到這個有獎徵答，真的具有「畫龍點睛」之妙。

因為有「每日一問」
老師說：「孩子們為了讓自己能參加隔天的有獎徵答，因而不斷地拜託家長為他朗讀，在班級，也有很多同儕間的討論，甚至每天還會猜測明天的題目可能會是什麼！
許多平常沒時間跟孩子互動的家長，因為這個全校性的活動，也被捲動起來，連我，也因為這個活動，也開始跟國中的兒子朗讀書籍，這個閱讀活動所引發的效益，真是太不可思議了！」