「兒童節」與「清明節」連在一起是有意義的。因為沒有祖先就沒有兒童；兒童不快樂，祖上就無光啦！ 貓頭鷹一直以來就是運用【為孩子朗讀少年小說】的方式帶給孩子快樂，並培養其熱愛閱讀的好習慣。親愛的大人們，不管是你自己的孩子還是別人的孩子都是我們共同擁有的未來主人翁。請在孩子出生到12歲這階段每天為孩子朗讀故事10分鐘！這將是我們送孩子第三份大禮（第一份是母乳，第二份是父母相愛） 明天4/9是貓頭鷹春季說故事高手培訓課程的第一天，歡迎還沒報名的大朋友快快來參與課程喔！洽詢專線：02-23619710。
目前分類：課程 (35)
- Apr 08 Wed 2015 16:09
「春季說故事高手培訓」招生中~
- Dec 03 Wed 2014 19:00
大成功！龍星國小教師研習
下午到龍潭的龍星國小進行教師研習，全體老師們專注聽講，令人感動！
在演講的過程中，該校的圖書館傅老師，只要一聽見我提到什麼書，就立即跑去圖書館搬書到會場，讓老師們登記借閲；我們倆一唱一和，幫圖書館推銷了許多書!
傅老師笑瞇瞇的說，剛才介紹的《吸墨鬼來了》立刻借光光，其他書也陸續借出，能遇到這麼認真的老師，真是太開心了！
- Nov 05 Wed 2014 22:22
分享報導 青春名人堂╱老師 放手讓我讀吧！
感謝這期每周千里迢迢的從南投到協會來上《全方位說故事高手班》的謝大哥，分享給我們這個很棒的報導給我們！閱讀真的很重要，如何讓孩子愛上閱讀？也就是說：什麼樣的魚餌才能釣到孩子？在這個大滑手機的年代(台灣以榮登全世界“滑手機”頻率最高的國家了)，大家真的要好好的思考呢！
http://www.udn.com/2014/11/1/NEWS/READING/X4/9036689.shtml?ch=fb_share
- Jun 28 Sat 2014 09:31
史恬老師課程中的小故事分享
美麗的史恬老師，融合學理和實際經驗給現場學員最好的嬰幼兒教育！
老師分享了她家的雙胞胎的可愛故事，其中一個是：孩子看到「威寶」的招牌時，三歲的成
成說：「媽媽，妳看！成成把安安包起來了。」看官有沒有注意到，“威”這個字，裡面有個很
像是“安”的字，外面則很像是“成”這是字，這個三歲的孩子，應該已經認識了“安”和“成”，才會
有這些聯想，實在是很厲害ㄟ！看！除了幼教師和年輕的媽媽之外，還有奶奶也來上課呢～
- Jan 17 Fri 2014 10:34
親子共享美好的閱讀時光
文/簡慧芬
這兩年我在貓頭鷹親子教育協會陸續參加許多課程，包含「全方位說故事高手班」、「英文閱讀E點靈-雙語通吃閱讀營」、「全方位進階班」以及「操練腦袋 深度閱讀攻略」，真的收穫良多。在貓頭鷹上課期間，我將自己在協會學到的十八般武藝帶回家中，開始持續為我小學二年級、四年級以及六年級的孩子朗讀。聽從協會建議，我先以幽默有趣的橋樑書引起孩子興趣，於是我們從《青蛙與蟾蜍》系列一路唸到後來的羅德達爾系列書籍，最近正在導讀的則是長達270頁的青少年小說─《追鷹的孩子》。
孩子們從一開始“加減聽”到後來聽得津津有味、專注投入，還說現在聽媽媽唸故事這件事，已經變成他們一天中最期待的事了！聽了真開心！因為朗讀故事的關係，我和孩子們之間也常透過書籍內容而有所互動，常會分享彼此的看法、心情，親子關係不但變得更加緊密，也更有共同話題。這一切都要感謝貓頭鷹協會和所有講師，不僅讓我深刻了解到朗讀及選書的重要性，更讓我和孩子一起發現了書籍的美好，共讀了許多好書！
- Jan 16 Thu 2014 13:35
閱讀使人自由
文/林宛靜
從學校畢業後，自己就一直很想找機構再做進修，在進修的類型選擇上，自己並未有太多設限。感謝貓頭鷹親子教育協會的存在，一個這麼好的非營利組織單位，讓我在這裡找到自己需要的一切。其實，我從學生時代就斷斷續續接觸到貓頭鷹親子教育協會的一些課程並參與進入學校班級導讀志工的行列。在這段長期參與和觀察協會的過程當中，我個人覺得協會最棒的地方是：導讀志工經驗傳承和書籍的選擇。導讀的過程不論遭遇任何困難，把問題帶回協會一定會有很多熱心又專業的前輩們為您解惑，而收穫往往超乎自己所求所想，幫助自己更加成長；另外在班級經營或是讀書生活各方面的問題，志工們也都會給予適時支持和關心，總之，這裡真是一個充滿人情味和閱讀氣氛濃厚的地方!
在這期「全方位說故事高手班」的課程當中，我很喜歡柯倩華老師上課所說的一句話：｢閱讀使人自由，免於恐懼｣。面對自己成長的過程當中所遭遇的困惑，若沒有閱讀，無法使人完整，而學校內的課本和教授的課程又不足以應付自己人生每個階段發展時的困惑，唯有閱讀可以突破時空或是許多人與人的關係各方面的限制，進而獲得安慰和喜樂。
我真的很想大聲說：有貓頭鷹真好！閱讀真好！
- Jan 03 Fri 2014 16:58
「全方位說故事高手班」課後有感
文/顧淑梅
我的新發現
每周四來到這裡上課是一件既興奮又期待的事，因為我發現這裡有一群"吸墨美魔女"！她們跟我一樣，愛看故事，也愛講故事 ，更棒的是每周都提供新書單、新觀念 ，回家看了書之後， 每每都有新體驗。
我的新體驗
- Jan 03 Fri 2014 16:21
貓頭鷹閱讀技巧學習記
文/張隆憲
2013年三月起，我陸續參加了貓頭鷹協會的「全方位說故事高手班」、王秀園老師的「善用腦子讀好書」及張雅惠老師的「英文閱讀E點靈─雙語通吃閱讀營」、「揭秘21世紀 smart閱讀策略」及「操練腦袋 深度閱讀攻略」等課程後，自己也越來享受閱讀兒童文學作品了，正在調侃自己年已將屆七十，卻仍童心未泯；但是看到Deborah Cogan Thacker 及Jean Web在2002年出版的《兒童文學導論─從浪漫主義到後現代主義》一書，才猛然發現西方兒童書是學術思潮演化的產物，也是在主流文學的脈動裡，而且兒童文學，不僅為小朋友而寫，Mac Donald宣稱他的兒童文學作品也為成年人寫，Lewis也告訴五十歲的人，也可讀他的兒童文學作品，不必怕被人笑稚氣。我自己過去對兒童文學的無知誤解，結果讓兒女現在不如我喜歡閱讀，咎由自取，唯一可補救的是趕快引導內外孫們培養閱讀習慣和興趣。
此外，我也將自己在貓頭鷹協會所學及見聞到的閱讀知識，與我護持新竹及彰化兒童讀經的家長分享，像最近有位新竹的媽媽問我如何能讓孩子喜歡閱讀，我也分享協會理念，告訴她選對書的重要性，並建議她能從每晚為孩子朗讀書籍15分鐘開始，持之以恆，孩子必不再排斥書籍，透過朗讀，更能培養緊密的親子關係。就像協會的苑芳老師，兒子30歲了還愛聽媽媽講故事，並且會安排時間陪伴她、帶她出國玩。那位新竹媽媽笑逐顏開地對我說：「謝謝張爺爺，我知道了！」
而我在上過張雅惠老師的課程後，為孩子朗讀中英版白雪公主時也應用了「Think Aloud」的技巧，並試著運用上課所學與小朋友互動、提問問題，看到小朋友從喜歡閱讀進而也開始喜歡動動腦了，我好開心。
真的非常感謝苑芳秘書長所帶領的貓頭鷹協會團隊及志工媽媽們無怨無悔的投入與付出，看到您們神采奕奕，豐富滿足的表情，自己也是時候加入貓頭鷹導讀志工的行列了！
- Jun 27 Thu 2013 18:53
揭密閱讀新樣貌！
雅惠老師和苑芳老師合體教學的課程到今天(6/27)結束囉！透過8小時的課程，介紹給學員有關美國最新的閱讀學習法，也經由苑芳老師分享現場導讀經驗─如何運用提問、推理、假設等方式，一步步勾起孩子對文本的興趣與思考，進而願意主動閱讀書籍並寫作，讓大家同步看見理論與實務結合的最佳成果！
- Apr 24 Wed 2013 15:45
怎麼這麼愛看書？
每次上課總會有幾位小朋友及時趕到(或遲到> <)，不過有更多的小朋友卻是會提早到協會報到，從一開始隨意四處晃晃認識新環境，漸漸地喜歡挨在爸爸/媽媽身邊聽故事，甚至是〝別人的爸爸媽媽〞身邊聽故事，也許你不相信，不過在貓頭鷹聽故事成癮的這些孩子們，可是〝認故事書不認人〞呢！
常常老師還沒開講，外面等候的媽媽們、孩子們已經自成一組小團體，隨手取書唸起故事、聽起故事來了；這樣的情況不僅出現在上課前，往往上課後也不罷休！一下課，孩子們一個個就往教室外的書櫃區卡位，挑選一本本喜愛的書，有時候撒嬌依偎在爸爸媽媽懷裡聽故事，有時候就自己靜靜地翻閱起來，有些時候還自己邊看圖邊編故事呢！XD
- Mar 22 Fri 2013 11:46
沒騙你，我們真的是在"玩日語"！
這個星期三我們的「看布板戲玩日語」終於開課囉！大家期待很久呢！小編之前在剪輯影片時就常常被Ken將老師逗趣的表情和肢體語言逗得哈哈大笑，看見本尊更是開心！
除了Ken將老師的個人魅力之外，充滿童趣的布片偶也十分吸引小朋友的目光喔！老師所運用的布片偶不僅能讓小朋友在學習日語時將聲音與圖像連結， 由於布片偶每個關節連接處都能活動，老師邊念單字邊帶動作時便能以布片偶為範例，讓小朋友更加理解上課內容；有時老師還會編故事，讓布片偶逐步呈現奇怪的肢體模樣，此舉常讓小朋友笑聲不斷呢！
- Mar 05 Tue 2013 18:50
快來貓頭鷹和我們一起聽故事囉！
３／４和３／５分別是「幼幼英文說唱故事班」與「奶娃故事列車」第一天開課，協會這兩天一早就湧入了好多小朋友，彼此咿咿呀呀地說著屬於他們的嬰兒語，開心的和新朋友、舊朋友們打招呼，帶來好多活力呀！
- Feb 04 Mon 2013 10:37
你是我的眼，帶我領略讀寫之美 --【閱讀活化寫作力】課後心得
文/林宛靜
誠如今天一位本身在小學任教的學員玉珍，課程結束前的心得分享，她提到一般坊間或是體制內教師研習、進修有關教孩子寫作文講座課程，上完課真的是有種”隔靴搔癢”的感覺。我想原因不外乎講授的學者、老師離開教育現場太久，沒有實際教現在孩子的經驗，可能是因為他們大部分都在教大人寫作、或是課程偏重於教學理論上的講述，最重要的是大部分的講師，大都強調寫作技巧的教學。
這三週我連續上完月豐老師的『閱讀活化寫作力』課程十分很開心，受益良多。老師是從平常貓頭鷹協會導讀小說的實際經驗切入，目的為讓孩子藉由閱讀的輸入，產出孩子個人真實的寫作經驗，我覺得這才是提升學生語文力的根本。最難能可貴的是，月豐老師十分擅長扮演輸入和輸出中間引導的角色，可說是演出成功。
- Jan 10 Thu 2013 06:29
閱讀活化寫作力師培工作坊
閱讀與寫作碰撞在一起時，會產生什麼樣的火花呢？上過月豐老師課的學員說：
終於揭開廬山真面目，和藹親切，令人如沐春風的鍾老師，的確有兩把刷子，不！有好幾把刷子，系統化、具體化的閱讀策略，有效的導讀方法，就在不知不覺中，我們就被送上了「戰場」，與枯竭的心靈、手上的禿筆，展開奮戰。怪哉！明明是可怕地戰事，自己卻又乖乖的每週如期就範，甚至有些些期待。
- Dec 13 Thu 2012 13:52
每個人都要會說一個故事，造一個夢~
關於閱讀與親子教育 (4)